Les billets :: Innovations

Owandy a lancé Visteo un capteur original dont la transmission des informations se fait par induction. Simplifiant au maximum la radiographie dentaire, ce capteur supprime les contraintes de positionnement et offre au praticien une qualité de diagnostic jusqu’à présent inégalée. Système breveté par Owandy, la transmission par induction consiste dans le transfert instantané du signal. Cette nouvelle technologie répond entièrement aux besoins des dentistes en leur proposant à la fois la sécurité du diagnostic alliée à une assistance au positionnement remarquable. L’induction permet une plus grande sécurité à la fois pour le patient et pour le praticien. Les capteurs Visteo incluent la technologie CMOS et sont disponibles en deux tailles : taille 1 et taille 2. Visteo est, de fait, le premier capteur intra-oral à combiner la liberté de mouvement à la précision du diagnostic et à la qualité des soins, le tout en totale sécurité.

Ce capteur est le premier sur le marché dont la transmission des informations se fait par induction. Simplifiant au maximum la radiographie dentaire, ce capteur supprime les contraintes de positionnement et offre au praticien une qualité de diagnostic jusqu’à présent inégalée.

Système breveté par Owandy, la transmission par induction consiste dans le transfert instantané du signal. Cette nouvelle technologie répond entièrement aux besoins des dentistes en leur proposant à la fois la sécurité du diagnostic alliée à une assistance au positionnement remarquable. Des images de meilleure qualité et un confort de travail amélioré, voilà deux facteurs qui aident à l’amélioration de la qualité des soins. L’intégration de l’angulateur dans le système Visteo permettant de réduire le nombre de clichés tout en augmentant leur qualité et en améliorant le diagnostic!

http://bit.ly/SJKjw

Le micro-blogging Twitter est en plein développement et les universités peuvent  en tirer parti, Paris Descartes aussi! Sans oublier le ministère de l'Education nationale qui a ouvert un compte EducationFrance !

Lisez l'analyse sur la question réalisée le 24 avril dernier par l'agence ComCampus, agence française de communication spécialisée qui s’adresse aux universités et aux écoles de l'enseignement supérieur.  Ainsi qu'un autre billet intitulé "Twitter : quand le web 2.0 peut servir les universités" publié le 9 mai dernier.

Si Twitter devient un outil incontournable de la communication des différentes composantes de l'enseignement supérieur, il n'est pas encore intégré en tant qu'outil d'enseignement.

Que pensez-vous de cette nouvelle apparence ? Vous incite-t-elle à écrire ? Vous semble-t-elle mettre mieux en valeur vos textes ?

Le classement en catégories vous semble-t-il une idée judicieuse ? 

Avez-vous l'impression que l'ensemble est ergonomique ?

Que pensez-vous du menu "fonctionnel" , à gauche ?

Retrouvez-vous les outils dont vous avez-besoin ?

Donnez-nous votre avis en commentaire de ce billet ...

Lancement aujourd'hui d'un groupe de travail sur le thème "CV 2020" dans le cadre du programme Identités actives de la FING. Un volet qui s'inscrit dans une réflexion plus large autour des versants positifs, voire offensifs des enjeux iiés à l'identité numérique : l'individu stratège de son existence.

Internet est déjà aujourd'hui un outil de recherche d'emploi, que sera donc devenu en 2020 le CV que nous avons tant tenu, tant médité, tant rédigé et re rédigé au format A4 en une, deux ou trois pages, voire plus pour les hérétiques ?

Coatchés à la fois par Serge Ravet et Marc Van Coillie, EIfEL, et Charles Nepote et Renaud Francou, FING, nous avons tenté de défricher le terrain. Qu'entend-on par CV ? Quid des portfolios ? Avant d'inventer celui de demain qui pourrait faire la part belle aux compétences plutôt qu'aux connaissances, ne devrait-on pas se concentrer sur celui d'aujourd'hui que tout le monde ne sait pas renseigner ? Si son but est bien de décrocher un emploi, l'investissement n'est pour le moment pas le même du côté du candidat (oeuvre de toute une vie sans cesse remis sur la planche) et du côté du recruteur (vise à l'industrialisation du processus).

Double projection donc à envisager pour l'avenir : mise en relation synthétique et simplifiée et capitalisation de traces de compétences autour d'un objet qui ne serait plus ni tout à fait CV, ni tout à fait autre. Mais alors quelle certification pour ces compétences et quels référentiels ? Quels standarts pour le support, éditable ou non ? Et l'entreprise dans tout ça ? Peut-être une occasion pour les candidats du futur d'être repérés en fonction de leur potentiel d'innovation...

Et vous Descartonautes, votre CV en 2020, vous y avez pensé ? Laissez des traces de vos compétences, renseignez votre profil public et dessinez vos projets professionnels en blogs...

Vous êtes venus, vous avez visité, vous avez discuté.

En fin de matinée, les stands débordaient de visiteurs et les questions fusaient.

Des posters pédagogiques très complets et très bien faits permettaient de comprendre ce processus nouveau : un étudiant acteur, qui vient chercher l'information complétant ses cours et qui en créee, en analysant son expérience. Moodle, la plate-forme utilisée à Paris Descartes, les EPI, le système de Paris 1 Panthéon-Sorbonne ont pu se faire voir un peu mieux, car  ceux qui ne s'en servent pas entendent souvent des récits épiques sur ces objets qui s'ajustent en fait à ce que l'on veut en faire. 

Les solutions techniques ont toujours le même pouvoir de fascination : les voir fait franchir un saut, on comprend ce qui est possible. On voit que c'est faisable.

 Dans les amphis, il y a moins de monde. Il est normal qu'on préfère se promener un peu. Mais je crois, j'espère, que ces débats apportent quelque chose de plus : l'intelligence engagée des enseignants et des étudiants, qui ont très bien décrit comment cela se passait, en cours, ce qu'ils pensaient, comment ils graduaient. De belles rencontres pour moi, qui ai pris un grand plaisir à sentir mes collègues présents. Le numérique est devenu une affaire d'enseignants.

Tous les ingénieurs de nos universités, extrêmement compétents, engagés dans le succès de la retransmission synchrone, étaient venus de la DISI et des composantes, du service intérieur des Saints-Pères, de Paris Descartes et de Paris Diderot et Panthéon-Sorbonne. Informaticiens, ingénieurs pédagogiques, enseignants, chargés de communication, nous nous sommes tous retrouvés, oeuvrant à montrer cette matière numérique, ces cours en ligne, dont on discute souvent sans les voir et sans rien en savoir. Nous étions contents d'être ensemble, contents de montrer à la Région, aux partenaires, ce que nous faisons des technologies et surtout ce que nous allons en faire

Un grand grand merci à chacun, pour cette fierté professionnelle et cette qualité, cette générosité d'équipe.

Qui a dit qu'une université ressemblait à un troupeau de chats auquel il faudrait faire traverser une autoroute ? Corps de métier divers, grades et statuts confondus, et bien souvent jeunes contractuels bien devant, nous avançons de concert autour du projet numérique, qui est un signe parmi d'autres des changements que nous vivons et de notre capacité collective à les réussir. 

Et une gratitude  particulière à l'égard d' Isabelle Jambaqué-Aubourg, chargée de mission "évaluation des enseignements", qui a représenté toute la journée à elle seule le conseil de la présidence de l'université Paris Descartes, alors qu'avant sa récente mission, elle n'avait, je crois, pas eu de raison de rencontrer ces questions  de politique techno pédagogique. J'espère que ce temps donné ne sera pas perdu pour elle et que ce qu'elle aura entendu pourra l'aider un peu. François Paquis, notre secrétaire général,   est venu nous voir également ; notre président, Axel Kahn, s'est joint à nous dans l'après-midi, avant d'être rejoint par messieurs Cousineau et Hénin qui ont conclu les débats tous les trois.

 Et puis merci aussi à l'équipe qui nous a fait exister en 3 D numérique : eh oui, nous étions sur Second Life, en tee shirt Paris Descartes 3 D pour faire la même manifestation entre avatars. Grâce à Sophie Maheo, Alessandro Gogerino, Clothilde Huet, pour le côté Saints-Pères, à Loic Hay et Hugues Aubin, côté Artesi et Metalab 3D, qui , avec plein d'avatars pilotés par des êtres de chair et d'os, ont travaillé des heures pour créer un espace aussi grandiose que les Saints-Pères réels et bien plus poétiques. 

Picorer les discussions dans les amphis : très mauvaises idée. je ne retiens rien. aller voir l'atelier( ?) blog pour obtenir une initiation à une ballade sur second life. très mauvaise idée: cela ne marche pas. c'est trop compliqué techniquement pour que cela soit rigolo.

Alors essayer de comprendre ce que l'on entend par écologie informationnelle ( table ronde binet)? franchement je deviens réfractaire à ces idées d'écologie mentale ( comment se définit-on en terme identitaire), d'écologie sociale ( et mes réseaux; et mes relations,et mes amis?) décologie environementale ( si j'envoie un mèl: "chérie, on dîne ensemble ce soir" c'est de la pollution informationnelle, j'aurais dû passer par le chat ( sauf que ma chérie elle..) et dans le milieu professionnel ( accrochez-vous) c'est "une grave faute professionnelle". A priori exaspérant.

En revanche dialogue ( à distance : moi en silence et un membre de la table ronde à haute voix) très raffraichissant avec Anne Françoise Garçon, historienne des techniques, expliquant que "uen bonne innovation cela n'existe pas " et que cela passe par la multiplicité des tentatives et des erreurs, et qu'une bonne innovation après tout cela peut exister par un préalable: le lien avec les pratiques, les habitudes des uns et des autres .

De même un membre de la table ronde ( edith lecourt?) rencontre l'adhésion quand elle constate qu'elle butine visuellement lorqu'elle lit sur l'écran, qu'il lui faut imprimer le texte pour s'en saisir.

inquiétude: et si en multipliant les cours sous forme de vidéo et d'audio on ne tuait pas notre aptitude à mémoriser et à apprendre qui passe par la lecture? et si on ne tuait pas ce qui pour nous était formidable: travailler , crayon en main sur un texte?

voilà j'ai gagné mon repas, n'est-ce pas Sophie?

Que vous soyez présents au Centre universitaire des Saints-Pères, à distance en suivant le direct ou dans second life, vous êtes invités à raconter votre journée dans votre blog personnel (merci d'utilisez le mots-clé jnum08) ou à contribuer à celui de la journée numérique.

Appropriez-vous les débats : en quoi ces technologies de l'information et de la communication transforme vos vies d'apprenant ou d'enseignant, quels gages de réussite pour vous, quels liens vers vos réseaux métier à l'extérieur cela dessine t il ?

Un lancement officiellement des Vendredis du réseau qui réunissent le vendredi midi les blogueurs du Réseau Paris Descartes. Des cafés des blogueurs que nous souhaitons rendre hebdomadaire pour accueillir les utilisateurs, écouter leurs besoins et usages et en inventer d'autres avec eux, construire ensemble des scénarios pédagogiques, développer des communautés thématiques, tisser des réseaux métier en accueillant pourquoi pas des blogueurs professionnels extérieurs et valoriser les compétences de chacun, développer et nourrir une identité numérique professionnelle.

Le carré des blogueurs situés en face de l'amphi Binet vous attend (wifi à volonté et quelques ordinateurs disponibles), le stand Réseau Paris Descartes organise un point profil-identité numérique conseils, n'hésitez pas à passer ;-)

 Une bonne partie de la nuit des équipes des services de communication, des services techniques et intérieurs, de la DISI (relayés par les correspondants informatiques) et la cellule TICE, sur le sentier  de guerre depuis des mois, ont oeuvré pour cette journée Apprendre et réussir. Une façon de travailler en mode projet extrêmement motivante qui nous amène chacun aux frontières de notre métier rejoindre les compétences de l'autre pour être ensemble le plus efficace possible.

De l'autre côté des écrans, des avatars du Métalab3 D pour les CyberTerritoires, de la Bibliothèque francophone de second life et d'ailleurs inworld se sont mobilisés très rapidement pour organiser la diffusion en livre de toutes les tables rondes et conférences techniques, merci à eux également ;-)

C'est journée est donc la vôtre, vous pouvez assister aux conférences techniques, participer aux tables rondes, découvrir les stands de démontrastions, bloguer sur le Réseau Paris Descartes (pour les membres de l'université) et commenter (tout le monde).

Pour ceux qui ne peuvent se déplacer au Centre universitaires des Saints-Pères où se déroulera demain la journée Apprendre et réussir, double diffusion vidéo en direct des tables rondes et conférences techniques :

• en ligne depuis le site jnum08.parisdescartes.fr
  

• sur l'île du MétaLab 3D depuis second life (cliquez sur l'image pour accéder à l'île du Métalab)

Deux avatars vous accueilleront : Raymonde Lowey et Alexandro Tobias, alias Clothilde Huet étudiante à l' ENSCI et Alessandro Cogerino étudiant en Magistère des Sciences Sociales à Paris Descartes.

Dans le cadre de son mémoire Alessandro a réalisé une enquête qualitative sur second life, il a ainsi interviewé une douzaine de personnes venues des îles francophones sliennes en cherchant à reproduire les conditions d'une enquête réelle. Il a également réalisé pour les visiteurs de demain un pack de bienvenue comprenant T-shirt et carte de visite.

Bien sûr vous pourrez retrouver tous les enregistrements et aussi les reportages réalisés pendant la journée numérique en différé depuis la médiathèque de l'Université Paris Descartes. 

Tristan Nitot, de Mozilla Europe, Elie Sloïm, de Temesis, Thierry Stoehr, de l'AFUL, tous trois intéressés par la relation entre formats ouverts,  TIC et éducation, nous font l'honneur de participer à notre journée numérique et l'annoncent par un article sur leurs blogs.