Les billets :: TICE TIC Web

Consultation publique sur l’Internet du futur

Consultation publique sur l’Internet du futur

Le ministère de l’Economie, de l’industrie et de l’emploi a constitué en 2007 un groupe de réflexion sur l’Internet du futur présidé et co-présidé respectivement par l’Institut national de recherche en informatique et automatique (INRIA) et l’Institut Télécom. Ce groupe de réflexion composé d’experts reconnus au niveau international et appartenant à des organismes de recherche, des PME et des groupes industriels travaillant sur ces questions a rendu son rapport, à la mi-juin 2008. Sur cette base, la secrétaire d’Etat chargé de la Prospective et du développement de l’économie numérique, la direction générale de la compétitivité, de l’industrie et des services (DGCIS) du ministère de l’Economie, de l’industrie et de l’emploi et la direction générale de la recherche et de l’innovation du ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche ont souhaité lancer cette consultation publique afin de recueillir l’avis de l’ensemble des acteurs concernés par l’Internet du futur et de préparer un plan d’actions sur le sujet.

Cette consultation qui porte notamment sur l’identification des thématiques liées au concept d’Internet du futur (technologies du « cœur de réseau », réseaux d’accès, réseaux spontanés, Internet des objets, contenus, usages et services...), l’organisation de la recherche en France dans ce domaine, la coordination des plateformes d’expérimentation, l’organisation des pôles de compétitivité TICs sur cette thématique, la normalisation, les actions à mettre en œuvre pour préparer l’industrie française à ces changements importants.... permettra la définition d’un plan d’actions destiné à positionner favorablement la France dans le développement de l’internet du Futur, et favoriser ainsi les retombées économiques et industrielles pour notre pays.

La consultation est ouverte jusqu’au 13 juillet 2009.

Pour y participer vous devez répondre à un questionnaire en le téléchargeant et en le renvoyant à l’adresse : internet.dufutur@finances.gouv.fr

Vous pouvez aussi utiliser le questionnaire simplifié en ligne en vous référant aux annexes ci-dessous pour rédiger vos réponses.
Nous attirons votre attention sur le fait que si vous utilisez le questionnaire en ligne vous ne pourrez pas sauvegarder vos premières réponses, les reprendre et continuer plus tard.

L'Atelier, un site de veille et de rencontres TIC, publie un article sur les réseaux sociaux et les universités. Une enquête co-dirigée par Jane Wellens à l'université de Leicester , intitulée The Facebook Project, établit des résultats sur lesquels nous pouvons méditer :

- Facebook facilite l'intégration de première année : plus de 50% des étudiants sont inscrits sur Facebook, il est donc aisé de leur donner de premières informations et de les amener vers les outils internes à l'université à partir de Facebook.Ils se situent grâce à facebook dans un premier réseau d'amis potentiels, induisant des effets de reconnaissance très sécurisants entre  acteurs du réseau virtuel et territoire de cours réels.

- Les étudiants répugnent cependant à être contactés par leurs enseignants via Facebook  : "Les jeunes se servent principalement de Facebook comme d'un outil de sociabilisation et la plupart d'entre eux veut conserver ce côté fun et informel. Ils craignent le mélange des genres entre vie affective et enseignement". Pudeur, prudence et vergogne sont la règle : les étudiants ne partagent pas leurs photos de soirée avec les enseignants et cela soulagera chacun.

- Facebook garde la préférence des étudiants, quels que soient les réseaux collaboratifs internes aux universités qui sont mis à la disposition des étudiants. Les réseaux publics sont la palte-forme sociale de référence. 

Les réseaux sociaux numériques publics sont donc un modèle à analyser, qu'il ne faut ni prétendre annexer, ni tenter de reproduire.

Nous ne pourrons pas influencer l'évolution des réseaux publics et nous ne devons ni les redouter, ni les maudire. Mais nous avons nos propres modèles de coopération internes à produire. 

Nous avons des ressources pour créer des réseaux sociaux qui sont des échanges de savoir et des réseaux de compétences, durables, susceptibles de faciliter l'insertion des plus jeunes et d'apporter un fondement pérenne à nos réseaux d'anciens. 

Nos carnets de Paris Descartes ont été proposés dans cet esprit, partage d'expérience, proximité et diversité des savoirs, et vont continuer à se développer, selon les formes que les usagers leur donneront. Les portfolios des étudiants témoignent des spécificités des universités : un réseau social fondé sur la mise en mots des expériences sensibles (stages, relations cliniques, vie associative, séjours internationaux) et leur métabolisation en compétences verbalisées. 

Le Mardi 30 septembre 2008 à partir de 19h00 à la Cantine - Paris (voir la rubrique EVENEMENTS)

Constatant la faible représentation des femmes dans les TIC, qu'il s'agisse des métiers de l'informatique comme de la participation publique au Web, Christel Sorin (présidente du comité de parrainage de la cantine et chercheure associée à l'université Paris Descartes), a créé un groupe, les dames de la Cantine, qui se réunit à la Cantine (http://lacantine.org/), ce lieu proposé par Silicon sentier et la Région ïle-de-France pour favoriser les liens et la coopération autour des TIC. Les réunions sont ouvertes à tout le monde et ... surtout aux filles : il s'agit de monter des actions et de chercher des moyens pour "déconfiner les filles" : l'école, le lycée, la famille, l'université doivent prendre en compte cette sous-représentation des filles et imaginer les facilitations.Ce groupe est également impliqué dans un projet de master APPROCHES INTERDISCIPLINAIRES DU WEB, AIW, lancé à l'initiative du CRI (Centre de recherche Interdisciplinaire ENS-Paris Descartes), d'Orange labs (recherche sur les usages) et de la Cantine. Rejoignez nous le 30 septembre, informez des jeunes filles concernées, nous avons tous à gagner à une participation accrue des femmes à la vie sociale publique.

Le festival Paris Science est consacré aux films scientifiques. Les  questions que chaque citoyen se pose sur le développement des sciences et les évolutions sociales y trouveront des éléments de réponses. Il s'agit en tout cas de mettre des résultats scientifiques à la portée de tous et de permettre à chacun d'avancer dans ses connaissances.  Cette année le festival traduit son envie de faire participer chacun : les participants sont invités à alimenter un blog vidéo avec des courts métrages réalisés sur le vif. Répondons à cette invitation de profiter d'une science en images !

Qu’est ce que le temps ? Pourquoi le ciel est-il bleu ? Allons nous devenir immortel ? Quel forme notre univers a-t-il ?

Venez voir et questionner les sciences:
Festival PARISCIENCE - 8 au 12 octobre 2008  -  Au Muséum national d’Histoire naturelle

INSCRIPTIONS EN LIGNE OUVERTES ! sur www.pariscience.fr



Devenez “Web-trotteurs” au Festival Pariscience avec ARTE.TV
ARTE vous prête des “mini caméras”, vous réalisez de courtes vidéos sur les coulisses du Festival et les mettez en ligne sur:
http://blogs.arte.tv/pariscience
ARTE & PARISCIENCE sélectionneront les vidéos et accompagnerons les web-trotteurs sur place pour cette mise en ligne.

Au programme de l'édition 2008 du Festival PARISCIENCE

• 5 jours de projections - débats : rencontres avec des chercheurs, des réalisateurs et des producteurs
  

• 40 films (documentaires, dessins animés, magazines, longs-métrages, courts-métrages...), souvent inédits
  

• 16 séances spécialement destinées aux élèves de 6 à 18 ans
  

• 3 séances spéciales de débats:
  

           « Elles et les sciences », Femmes & Sciences en Europe
           « Science : la preuve par l'image ! », Images de chercheurs
            « Les voies de la science », Orientation et culture scientifique (séance pour les lycéens)

• la planète Terre sera célébrée dans le cadre de son année internationale avec, entre autre, un fil rouge sur le thème de l'environnement
  

• un hommage au glaciologue Claude Lorius (en sa présence), premier français à recevoir cette année le prestigieux Blue Planet Prize
  

Le Grand Jury, un jury de collégiens et un jury de lycéens attribueront > 7 prix dotés (24 000 € au total).
Ils seront décernés lors de la soirée du Palmarès, samedi 11 octobre.

Les projections et rencontres ont lieu > à l'Auditorium de la Grande Galerie de l'Evolution
                                                               > dans le Grand Amphithéâtre du Muséum national d'Histoire naturelle
    
Entrée gratuite – réservation conseillée sur www.pariscience.fr

 Un logiciel, Alice, est utilisé par 10% des étudiants en informatique. 

Il s'agit d'un système à télécharger gratuitement, qui veut apporter une première approche du domaine aux élèves, via un environnement 3D qui fournit des outils de programmation faciles à utiliser.

Il donne ainsi la possibilité aux jeunes de raconter une histoire de manière interactive, en créant des animations 3D, de jouer à un jeu multi-joueurs en ligne ou encore de partager des vidéos sur le web.

"Alice offre une approche ludique d'une matière souvent considérée avec méfiance par les étudiants", indique Susan Rodger, membre du projet et professeur à la Duke University. Et d'ajouter : "ce programme leur apprend les concepts fondamentaux de la programmation dans un contexte amusant : créer des films, des jeux, etc.".

Alice a deux objectifs : former, et attirer.

Former : les étudiants ne comprennent pas le lien entre  ce  qu'ils voient sur l'écran et le code.  Face aux environnements 3D, ils peuvent se croire dans un environnement magique. L'informatique gère des informations. Il faut savoir comment ça marche ! Faute quoi nos étudiants - et nous-mêmes - sommes des consommateurs d'information informatisées, victimes des publicités (mensongères :), puisqu'on ne sait rien des traitements des données)  et séduits par l'idée de "services". Mais comment développer un esprit critique, une capacité à suivre les trajets et les remodèlements des informations , dans un tel déni de la technique ?

Attirer :  les sciences et techniques informatiques connaissent une chute d'intérêt de la part des étudiants américains. En effet, le nombre d'élèves se spécialisant dans ce domaine après le lycée a chuté de plus de 60 % entre 2000 et 2004. Des chiffres encore plus importants chez les filles : leur intérêt en informatique a baissé de 80 % entre 1998 et 2004. C'est à partir de ce constat, le programme Alice a été monté.

Une information offerte aux Carnets de Paris Descartes par Jean Grisel, auteur de la lettre de Diffusion Paris Diderot
Service communication de l'université Paris Diderot

Que pensez-vous de cette nouvelle apparence ? Vous incite-t-elle à écrire ? Vous semble-t-elle mettre mieux en valeur vos textes ?

Le classement en catégories vous semble-t-il une idée judicieuse ? 

Avez-vous l'impression que l'ensemble est ergonomique ?

Que pensez-vous du menu "fonctionnel" , à gauche ?

Retrouvez-vous les outils dont vous avez-besoin ?

Donnez-nous votre avis en commentaire de ce billet ...

Du  2 au 4 novembre 2008 la Faculté de Médecine et de Pharmacie de Marrakech (FMPM)  accueille  IP3S :  « Congrès Internet et Pédagogie des Sciences de la Santé et du Sport ».

Aux sessions concernant la Médecine s'ajoutent désormais la Pharmacie, l’Odontologie et les Sciences du Sport ; ainsi l’ensemble du secteur santé sera impliqué.

Ce congrès qui s’appuie sur l’Université Médicale Virtuelle Francophone (UMVF) est devenu l’espace francophone de rencontre privilégié pour tous les acteurs de la santé intéressés par la pédagogie et les usages des technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) en formation initiale et continue. Il assure ainsi un relais annuel de réflexion.

Il s’adresse aux universitaires, hospitaliers, médecins libéraux, pharmaciens, étudiants en médecine,  en pharmacie et en odontologie, et à toute personne concernée par la pédagogie médicale. 

Le programme du congrès est ambitieux avec dix sessions scientifiques (pédagogie éducative associée aux TICE, diversité culturelle et différences Nord/Sud et pratique de l’enseignement, e-learning et utilisation des plates formes dans le Maghreb, programme mère/enfant, utilisation des TICE pour l’enseignement et l’évaluation, sessions spécifiques à la pharmacie, odontologie et sciences du sport), neuf ateliers et bien entendu des sessions de communications libres et de posters. La langue officielle est le français.

 
Marhaban Bikoum à Marrakech

Bienvenue à Marrakech

Pr Abdelhaq ALAOUI YAZIDI
Doyen de la FMPM
Président du Congrès IP3S Marrakech-2008

 
Pr Albert-Claude BENHAMOU     
Directeur de l’UMVF

Pr Christian SERGHERAERT
Président de l’UMVF

http://www.ip3s.org/

Vous êtes venus, vous avez visité, vous avez discuté.

En fin de matinée, les stands débordaient de visiteurs et les questions fusaient.

Des posters pédagogiques très complets et très bien faits permettaient de comprendre ce processus nouveau : un étudiant acteur, qui vient chercher l'information complétant ses cours et qui en créee, en analysant son expérience. Moodle, la plate-forme utilisée à Paris Descartes, les EPI, le système de Paris 1 Panthéon-Sorbonne ont pu se faire voir un peu mieux, car  ceux qui ne s'en servent pas entendent souvent des récits épiques sur ces objets qui s'ajustent en fait à ce que l'on veut en faire. 

Les solutions techniques ont toujours le même pouvoir de fascination : les voir fait franchir un saut, on comprend ce qui est possible. On voit que c'est faisable.

 Dans les amphis, il y a moins de monde. Il est normal qu'on préfère se promener un peu. Mais je crois, j'espère, que ces débats apportent quelque chose de plus : l'intelligence engagée des enseignants et des étudiants, qui ont très bien décrit comment cela se passait, en cours, ce qu'ils pensaient, comment ils graduaient. De belles rencontres pour moi, qui ai pris un grand plaisir à sentir mes collègues présents. Le numérique est devenu une affaire d'enseignants.

Tous les ingénieurs de nos universités, extrêmement compétents, engagés dans le succès de la retransmission synchrone, étaient venus de la DISI et des composantes, du service intérieur des Saints-Pères, de Paris Descartes et de Paris Diderot et Panthéon-Sorbonne. Informaticiens, ingénieurs pédagogiques, enseignants, chargés de communication, nous nous sommes tous retrouvés, oeuvrant à montrer cette matière numérique, ces cours en ligne, dont on discute souvent sans les voir et sans rien en savoir. Nous étions contents d'être ensemble, contents de montrer à la Région, aux partenaires, ce que nous faisons des technologies et surtout ce que nous allons en faire

Un grand grand merci à chacun, pour cette fierté professionnelle et cette qualité, cette générosité d'équipe.

Qui a dit qu'une université ressemblait à un troupeau de chats auquel il faudrait faire traverser une autoroute ? Corps de métier divers, grades et statuts confondus, et bien souvent jeunes contractuels bien devant, nous avançons de concert autour du projet numérique, qui est un signe parmi d'autres des changements que nous vivons et de notre capacité collective à les réussir. 

Et une gratitude  particulière à l'égard d' Isabelle Jambaqué-Aubourg, chargée de mission "évaluation des enseignements", qui a représenté toute la journée à elle seule le conseil de la présidence de l'université Paris Descartes, alors qu'avant sa récente mission, elle n'avait, je crois, pas eu de raison de rencontrer ces questions  de politique techno pédagogique. J'espère que ce temps donné ne sera pas perdu pour elle et que ce qu'elle aura entendu pourra l'aider un peu. François Paquis, notre secrétaire général,   est venu nous voir également ; notre président, Axel Kahn, s'est joint à nous dans l'après-midi, avant d'être rejoint par messieurs Cousineau et Hénin qui ont conclu les débats tous les trois.

 Et puis merci aussi à l'équipe qui nous a fait exister en 3 D numérique : eh oui, nous étions sur Second Life, en tee shirt Paris Descartes 3 D pour faire la même manifestation entre avatars. Grâce à Sophie Maheo, Alessandro Gogerino, Clothilde Huet, pour le côté Saints-Pères, à Loic Hay et Hugues Aubin, côté Artesi et Metalab 3D, qui , avec plein d'avatars pilotés par des êtres de chair et d'os, ont travaillé des heures pour créer un espace aussi grandiose que les Saints-Pères réels et bien plus poétiques.