|
La première année commune aux études de santé sera instaurée à l’automne prochain en France afin de donner aux étudiants en médecine, pharmacie, odontologie et maïeutique des perspectives de réussite et de réorientation plus étendues. Cependant, la sélection des candidats souhaitant s’engager dans des études de santé ne concerne pas que la France. Un éditorial du British Medical Journal aborde le sujet sous un angle sensiblement différent (1). Les procédures de sélection s’appuient encore dans de nombreux pays sur des performances académiques, que ce soit avant l’entrée en première année, ou après une à plusieurs années dans le cursus. Dans certains pays, des qualités personnelles sont également prises en considération : lettres de motivation, entretiens, … Toutefois, ce mode de sélection a eu pour conséquence une augmentation du niveau des candidats, rendant la sélection de plus en plus difficile. Par ailleurs, il a introduit, selon les éditorialistes du BMJ, un biais favorisant les étudiants des classes sociales aisées. En 2006, plusieurs facultés de médecine britanniques ont ajouté un test d’aptitude, UK Clinical Aptitude Test, à leur processus de recrutement. Ce test a pour objectif d’évaluer les capacités intellectuelles des candidats : logique, raisonnement abstrait ou analyse décisionnelle; toutes qualités considérées comme importantes pour de futurs médecins et indépendantes de leur niveau de connaissances. Le bilan de l’utilisation de ce test d’aptitude n’est pas satisfaisant, car il n’introduit pas davantage de diversité socio-économique parmi les étudiants recrutés (2). Ces constats incitent certains à proposer une sélection fondée davantage (mais pas exclusivement) sur des tests de personnalité évaluant outre des capacités intellectuelles, des qualités morales, éthiques, un sens des responsabilités sociales, des capacités relationnelles, la résistance au stress, une stabilité affective, … (3, 4). A quand l’analyse des profils sur Facebook pour le recrutement des futurs médecins? Avant de résoudre la délicate question du "comment mieux sélectionner", il importe de répondre à la question primordiale: quelles doivent être les qualités les plus importantes pour les prochaines générations de médecins? Comparison of A level and UKCAT performance in students applying to UK medical and dental schools in 2006: cohort study. BMJ 16 February 2010
|