En fin de matinée, les stands débordaient de visiteurs et les questions fusaient.

Des posters pédagogiques très complets et très bien faits permettaient de comprendre ce processus nouveau : un étudiant acteur, qui vient chercher l'information complétant ses cours et qui en créee, en analysant son expérience. Moodle, la plate-forme utilisée à Paris Descartes, les EPI, le système de Paris 1 Panthéon-Sorbonne ont pu se faire voir un peu mieux, car  ceux qui ne s'en servent pas entendent souvent des récits épiques sur ces objets qui s'ajustent en fait à ce que l'on veut en faire. 

Les solutions techniques ont toujours le même pouvoir de fascination : les voir fait franchir un saut, on comprend ce qui est possible. On voit que c'est faisable.

 Dans les amphis, il y a moins de monde. Il est normal qu'on préfère se promener un peu. Mais je crois, j'espère, que ces débats apportent quelque chose de plus : l'intelligence engagée des enseignants et des étudiants, qui ont très bien décrit comment cela se passait, en cours, ce qu'ils pensaient, comment ils graduaient. De belles rencontres pour moi, qui ai pris un grand plaisir à sentir mes collègues présents. Le numérique est devenu une affaire d'enseignants.

Tous les ingénieurs de nos universités, extrêmement compétents, engagés dans le succès de la retransmission synchrone, étaient venus de la DISI et des composantes, du service intérieur des Saints-Pères, de Paris Descartes et de Paris Diderot et Panthéon-Sorbonne. Informaticiens, ingénieurs pédagogiques, enseignants, chargés de communication, nous nous sommes tous retrouvés, oeuvrant à montrer cette matière numérique, ces cours en ligne, dont on discute souvent sans les voir et sans rien en savoir. Nous étions contents d'être ensemble, contents de montrer à la Région, aux partenaires, ce que nous faisons des technologies et surtout ce que nous allons en faire

Un grand grand merci à chacun, pour cette fierté professionnelle et cette qualité, cette générosité d'équipe.

Qui a dit qu'une université ressemblait à un troupeau de chats auquel il faudrait faire traverser une autoroute ? Corps de métier divers, grades et statuts confondus, et bien souvent jeunes contractuels bien devant, nous avançons de concert autour du projet numérique, qui est un signe parmi d'autres des changements que nous vivons et de notre capacité collective à les réussir. 

Et une gratitude  particulière à l'égard d' Isabelle Jambaqué-Aubourg, chargée de mission "évaluation des enseignements", qui a représenté toute la journée à elle seule le conseil de la présidence de l'université Paris Descartes, alors qu'avant sa récente mission, elle n'avait, je crois, pas eu de raison de rencontrer ces questions  de politique techno pédagogique. J'espère que ce temps donné ne sera pas perdu pour elle et que ce qu'elle aura entendu pourra l'aider un peu. François Paquis, notre secrétaire général,   est venu nous voir également ; notre président, Axel Kahn, s'est joint à nous dans l'après-midi, avant d'être rejoint par messieurs Cousineau et Hénin qui ont conclu les débats tous les trois.

 Et puis merci aussi à l'équipe qui nous a fait exister en 3 D numérique : eh oui, nous étions sur Second Life, en tee shirt Paris Descartes 3 D pour faire la même manifestation entre avatars. Grâce à Sophie Maheo, Alessandro Gogerino, Clothilde Huet, pour le côté Saints-Pères, à Loic Hay et Hugues Aubin, côté Artesi et Metalab 3D, qui , avec plein d'avatars pilotés par des êtres de chair et d'os, ont travaillé des heures pour créer un espace aussi grandiose que les Saints-Pères réels et bien plus poétiques. 

Alors essayer de comprendre ce que l'on entend par écologie informationnelle ( table ronde binet)? franchement je deviens réfractaire à ces idées d'écologie mentale ( comment se définit-on en terme identitaire), d'écologie sociale ( et mes réseaux; et mes relations,et mes amis?) décologie environementale ( si j'envoie un mèl: "chérie, on dîne ensemble ce soir" c'est de la pollution informationnelle, j'aurais dû passer par le chat ( sauf que ma chérie elle..) et dans le milieu professionnel ( accrochez-vous) c'est "une grave faute professionnelle". A priori exaspérant.

En revanche dialogue ( à distance : moi en silence et un membre de la table ronde à haute voix) très raffraichissant avec Anne Françoise Garçon, historienne des techniques, expliquant que "uen bonne innovation cela n'existe pas " et que cela passe par la multiplicité des tentatives et des erreurs, et qu'une bonne innovation après tout cela peut exister par un préalable: le lien avec les pratiques, les habitudes des uns et des autres .

De même un membre de la table ronde ( edith lecourt?) rencontre l'adhésion quand elle constate qu'elle butine visuellement lorqu'elle lit sur l'écran, qu'il lui faut imprimer le texte pour s'en saisir.

inquiétude: et si en multipliant les cours sous forme de vidéo et d'audio on ne tuait pas notre aptitude à mémoriser et à apprendre qui passe par la lecture? et si on ne tuait pas ce qui pour nous était formidable: travailler , crayon en main sur un texte?

voilà j'ai gagné mon repas, n'est-ce pas Sophie?

Appropriez-vous les débats : en quoi ces technologies de l'information et de la communication transforme vos vies d'apprenant ou d'enseignant, quels gages de réussite pour vous, quels liens vers vos réseaux métier à l'extérieur cela dessine t il ?

Un lancement officiellement des Vendredis du réseau qui réunissent le vendredi midi les blogueurs du Réseau Paris Descartes. Des cafés des blogueurs que nous souhaitons rendre hebdomadaire pour accueillir les utilisateurs, écouter leurs besoins et usages et en inventer d'autres avec eux, construire ensemble des scénarios pédagogiques, développer des communautés thématiques, tisser des réseaux métier en accueillant pourquoi pas des blogueurs professionnels extérieurs et valoriser les compétences de chacun, développer et nourrir une identité numérique professionnelle.

Le carré des blogueurs situés en face de l'amphi Binet vous attend (wifi à volonté et quelques ordinateurs disponibles), le stand Réseau Paris Descartes organise un point profil-identité numérique conseils, n'hésitez pas à passer ;-)

De l'autre côté des écrans, des avatars du Métalab3 D pour les CyberTerritoires, de la Bibliothèque francophone de second life et d'ailleurs inworld se sont mobilisés très rapidement pour organiser la diffusion en livre de toutes les tables rondes et conférences techniques, merci à eux également ;-)

C'est journée est donc la vôtre, vous pouvez assister aux conférences techniques, participer aux tables rondes, découvrir les stands de démontrastions, bloguer sur le Réseau Paris Descartes (pour les membres de l'université) et commenter (tout le monde).

• en ligne depuis le site jnum08.parisdescartes.fr
  

• sur l'île du MétaLab 3D depuis second life (cliquez sur l'image pour accéder à l'île du Métalab)

Deux avatars vous accueilleront : Raymonde Lowey et Alexandro Tobias, alias Clothilde Huet étudiante à l' ENSCI et Alessandro Cogerino étudiant en Magistère des Sciences Sociales à Paris Descartes.

Dans le cadre de son mémoire Alessandro a réalisé une enquête qualitative sur second life, il a ainsi interviewé une douzaine de personnes venues des îles francophones sliennes en cherchant à reproduire les conditions d'une enquête réelle. Il a également réalisé pour les visiteurs de demain un pack de bienvenue comprenant T-shirt et carte de visite.

Bien sûr vous pourrez retrouver tous les enregistrements et aussi les reportages réalisés pendant la journée numérique en différé depuis la médiathèque de l'Université Paris Descartes. 

Le test d'un logiciel anti-plagiat est en cours à l'université Paris Descartes. C'est un premier outil de sensibilisation et de communication nécessaire pour les enseignants. Mais cela ne résoudra pas tous les problèmes issus de la profusion des sources. A terme, cela remettra-t-il en cause nos systèmes de validation, par des "devoirs" répondant à des "sujets", tout le contrôle continu est-il ébranlé par cela ? Comment alors évoluer et s'adapter au travail à distance, si une industrie de la fraude se met en ordre de bataille pour occuper ce marché et ...satisfaire les familles ?

Les universités anglaises face à la triche

De 120 livres à plus de 3 000 : les entreprises de vente de devoirs
anglaises ajustent leur prix en fonction de la taille du devoir. Selon BBC
News, les universités sont particulièrement inquiètes de l'importance de la
triche et de ses nouvelles formes. Les étudiants peuvent acheter des devoirs
originaux,indétectables avec les  logiciels de contrôle. Ukessays, une
entreprise de vente de devoirs, revendique 6 000 clients.

(Le café pédagogique)

Article BBC News
http://news.bbc.co.uk/2/hi/uk_news/education/7302641.stm

Benjamin Brossier, artiste développeur mutimédia ingénieur à la cellule TICe, a posé les jalons virtuels d'une construction commune à laquelle chacun tous les jours peut apporter sa brique de savoir et de compétences en travaillant, échangeant, confrontant notamment par le biais des environnements numériques de travail. Une projection de la journée numérique en 3D en forme d'allégorie que je vous laisse découvrir et apprécier, une université ouverte hors les murs tout au long de notre vie.

Une réalisation à l'aide de SketchUp, un outil de google qui sera d'ailleurs un des partenaires de la journée numérique 2008...